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南京多所民办小学举行面谈 家长不再"赶场子"

编辑: admin 来源: 未知 时间: 2019-08-12 19:01
内容摘要:   如福建、浙江等地的畲民等。五是分散迁居到不同地区的同一民族,虽然保持着相同的语言、风俗习惯、历史文化等,但因彼此长期隔离,分别上报了方言的自称。如广西的布状、云南的布依等。 合肥市生活废弃物管理

  如福建、浙江等地的畲民等。五是分散迁居到不同地区的同一民族,虽然保持着相同的语言、风俗习惯、历史文化等,但因彼此长期隔离,分别上报了方言的自称。如广西的布状、云南的布依等。

  合肥市生活废弃物管理中心副主任徐勇向记者介绍,龙泉山生活垃圾焚烧发电厂目前正在进行场地平整作业,预计将在2020年建成,该项目和已建成的循环经济园中节能垃圾焚烧厂将负责接纳处理市区东南部及肥东县生活垃圾;建设中的肥西生活垃圾焚烧发电厂,计划2019年底建成投产,负责接纳处理市区西南部及肥西县生活垃圾;已建成的北城生活垃圾焚烧发电厂负责接纳处理市区北部及长丰县生活垃圾。徐勇告诉记者,到2020年底,合肥全市生活垃圾焚烧发电处理规模将达到8000吨/日,基本实现原生生活垃圾全焚烧、零填埋的目标,龙泉山垃圾填埋场将停止运行,这里的停止运行,指的是垃圾填埋场不再进行填埋垃圾的处理工作,可能会作为终端垃圾应急备用场所。

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南京多所民办小学举行面谈 家长不再"赶场子"

原标题:今年家长很从容,不再“赶场子”孩子们排队参加面谈现代快报+/ZAKER南京记者施向辉摄5月25日,南京多所民办小学举行面谈,包括南外仙林分校小学部、金陵中学河西分校小学部、秦淮外国语学校小学部等。

原以为会下雨,很多学校都预先采取措施,保证孩子健康安全,比如金陵中学河西分校小学部连夜搭起200多顶帐篷,组成了一条壮观的“红色长廊”。

好在面谈当天天气比较给力,直到午后,都没见雨水。

现场面谈地点有童趣,“像来到了游乐场”“看到墙上有很多画,像来到了游乐园!”上午9点左右,第一批参加金陵中学河西分校小学部面谈的孩子走出学校,他们有的跟家长说,面谈的老师很好,有的说互动游戏很有趣,还结交到了新朋友。 “感觉很快就结束了。 ”现代快报记者了解到,今年金陵中学河西分校小学部面试报名的孩子有近3000名,最终招生人数为440名。 与去年不同的是,面谈地点不再是教学楼,而是改在了学校综合楼四五楼,也就是平时学生们上艺术类课程的地方。

其中,四楼有4间面谈室,每间12位小朋友同时面试;五楼有5间活动室,孩子们在这里一起做互动游戏。

小朋友们一路上楼,可以看见两边墙上有大面积的彩绘,“这些彩绘都是学校扎染课、音乐课、舞蹈课等丰富多彩课程的充分体现,有老师和学生们的作品,小朋友会觉得自己置身动物园、游乐场。 ”金陵中学河西分校小学部教科室主任周雅婷告诉记者,这样的五彩环境会吸引孩子们的注意力,让他们自然从幼儿园过渡到小学,同时感受金中河西小学部活泼的校园文化氛围,对于面谈也能轻松应对。 变化最多报两所民办小学,孩子家长更从容近日,南京市教育局发布2019年义务教育招生入学政策,从今年起,南京市实行民办小学网上集中报名,每名适龄儿童最多可选报2所民办小学。

记者在现场发现,家长们确实比以前从容很多,也没有出现带着孩子“赶场子”“扎堆”面谈的场景。

家长张先生表示,只能报2所是比较合理的政策,“一方面孩子参加两场下来已经比较辛苦,再‘赶场子’,发挥未必会好,说不定还起到反作用;另一方面,大批家长扎堆民办,营造出来的氛围并不利于教育的均衡发展,很多公办学校也是很不错的。

”“我们家报了两所,‘打个酱油’吧。 ”家长王女士笑着说,民办小学竞争太激烈了,不希望给孩子太大压力,但是在家也有训练孩子基本的生活习惯,比如系鞋带,主要是与老师正常交流,考不上也就是多一个童年体验。

大多数家长对只能报2所民办小学都持支持态度,不过也有家长比较焦虑,“我们家一年前就报了辅导班,进行表达能力、逻辑思维等相关培训。 前一周还特意定制了一套衣服,显得正式一点。 ”家长高女士说,自己家那片学区的学校不理想,希望孩子能考上民办学校。 部分面谈题目当升起五星红旗,你会有什么反应?金陵中学河西分校小学部教科室主任周雅婷透露,面谈不仅从孩子与老师进行交流开始,当孩子一走进面谈区域,老师就已经在观察孩子们的举止,比如,是否面带微笑、看到老师有没有主动问好、是否有大声喧哗等。 今年是新中国成立70周年,面谈期间,会有对孩子进行爱国教育的内容,比如老师拿出一面国旗,请孩子答出是哪个国家的;当升起五星红旗,你会有什么反应等。 另外,在游戏教室,孩子们会一起模仿老师打节拍,听音乐做一些动作,观察孩子反应能力、运动协调能力以及合作能力。

周雅婷表示,面谈严格遵守3到6岁儿童学习与发展指南,比如在与孩子交流过程中,老师会通过询问“如果你和好朋友闹不愉快了,你会怎么做”这样的问题,观察他们日常生活习惯、表达能力。 (舒越)(责编:唐璐璐、张鑫)。

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