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师者立人——送别新闻教育家秦珪

编辑: 佚名 来源: 未知 时间: 2019-08-12 19:01
内容摘要:   但如果务实地看待美中贸易战里的利害关系,真实场景又是如何? 简单几个数字就可呈现台湾在中美之间的利害关联。依台湾官方统计,去年台湾对大陆出口亿美元,进口亿美元,台湾对大陆的贸易顺差为亿美元。相对

  但如果务实地看待美中贸易战里的利害关系,真实场景又是如何?  简单几个数字就可呈现台湾在中美之间的利害关联。依台湾官方统计,去年台湾对大陆出口亿美元,进口亿美元,台湾对大陆的贸易顺差为亿美元。相对地,台湾对美国出口亿美元,进口亿美元,贸易顺差为亿美元。

  在项目开展过程中,中国文物保护专家和国际同行不断讨论,有时候会争得面红耳赤。

  ”宣教基地负责人、祥符街道办事处副主任彭永光介绍,该宣教基地除介绍不同垃圾应该如何分类,还展现分类后垃圾的去向,提供制作酵素回收垃圾互动体验,并用VR等智能技术呈现垃圾分类知识。垃圾分类智能投放展示区。

    5、完成领导交办的其他工作。  【岗位要求】  1、新闻、中文、传播等相关专业,具有良好政治意识和大局意识,有较强的新闻敏感性,善于准确把控舆论导向。  2、文字功底扎实,具有较强的信息收集、归纳、整理能力。  3、熟悉互联网舆论生态和技术,有3年以上新媒体独立运营经验。  4、能接受日常班次轮换和短期出差等工作安排,拥有较好的团队合作精神和抗压能力。

  习近平强调,做到不忘初心、牢记使命,并不是一件容易的事情,必须有强烈的自我革命精神。今年是新中国成立70周年,我们党在全国执政也70年了。

师者立人——送别新闻教育家秦珪

  新华社北京8月7日电(记者魏梦佳、姜子炜)7日,在北京八宝山殡仪馆竹厅,人们默默送别一位可敬的师者——我国著名新闻教育家、中国人民大学新闻学院原副院长秦珪教授。 秦珪教授资料照片摄于2012年(涂光晋提供)  作为新中国新闻评论教学研究工作的开创者之一、中国人民大学新闻传播学科与新闻评论教学研究的主要奠基人、马克思主义新闻观教育的重要推动者,秦珪将一生奉献给了新闻教育事业。 3日晚,91岁的他永久离开了他所眷恋的校园和学生,但他对师生的恩情和教诲,却永留师生心田。

  新闻评论一定要用事实说话”  盛夏,中国人民大学的校园一片静谧。

走进校门,一块石雕映入眼帘,上面镌刻着“实事求是”四个大字。 这里是秦珪数十年倾注心血之地。

  “新闻评论一定要用事实说话、有感而发,不能空话套话满天飞。

”原北京晨报社社长、秦珪的学生刘顺发,至今仍清晰记得老师生前的教导。

这种对新闻评论的高标准、严要求,深刻影响了他此后撰写新闻评论的文风。

  秦珪1928年出生于山西。

1952年,毕业于燕京大学新闻学系,同年加入中国共产党,进入北大中文系新闻专业任教,1958年随专业并入人大新闻系。

在人大任教期间,主要为学生讲授“报纸评论写作”“新闻评论专题研究”“评论写作”等课程。   “师恩难忘,永远怀念”“敬爱的秦老师一路走好!”秦珪逝世的消息传来,在人大师生的多个微信群里,师生们纷纷表达深切缅怀之情。

秦珪追悼会上学生们送的挽联  在刘顺发的记忆里,秦老师为人和蔼,治学严谨,“说话有点山西口音。 ”  “新闻评论其实很容易讲得枯燥,但秦老师讲课既深刻又不失幽默,经常把大家逗得哈哈大笑,板书特别好,我现在还留着听课笔记。 ”  “秦老师的课内容丰富、知识含量大,历史、人文以及其他学科知识均有涉猎,讲课总是娓娓道来,你很容易被带到他讲述的情境中去,大家都喜欢上他的课。 ”秦珪的学生、北京大学新闻与传播学院教授程曼丽说。   让程曼丽印象深刻的是,秦老师超强的记忆力——他可以说出任职期间在人大新闻学院读书的每一位学生的姓名、年级和专业。   “是秦老师改变了我的命运。

”中国人民大学新闻学院教授涂光晋说。

恢复高考的1977年,涂光晋是一家汽车修理厂的汽修工。 高考后的一天,她在工厂接到了秦珪的电话,问她是否愿意到新闻专业读书。 后来,秦老师对她进行了面试,使她有机会走进新闻领域,毕业后又留校任教,跟随秦老师讲授新闻评论学,逐渐成长为资深教授。

  1977年,恢复高考后第一批报考的学生中有的年过三十,有的父母问题还没得到平反,为了给国家新闻事业选拔人才,主管招生工作的秦珪唯才是举,敢于担当。

77级新闻专业分两批共招收了70人,他们中的不少人日后成长为各大媒体的优秀编辑、记者,许多人走上领导岗位。

  除了教学,秦珪论著颇丰。 20世纪80年代,他和其他老师合著的《新闻评论学》是新中国成立以来最早的新闻评论教程之一,对该领域课程建设起到了奠基作用,成为当时全国各个新闻院系的指定教材。

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